近期，有幸拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇选》（董宝良编选）这本著作，感受良多，受益匪浅。陶行知先生是人民教育家、思想家，爱国者，一生共编撰了十余部教育著作，他的教育理念至今仍被众多教育工作者所推崇。《陶行知教育名篇选》一书甄选了陶行知先生在实践中得来的众多宝贵的教育理念，汇集了陶行知先生一生的教学方式、方法的精髓。从《陶行知教育名篇选》一书中，既可以领略陶行知先生对教育执着，又可以感受陶行知先生以“教育救国”为己任的信念，还可以学习到切实可用的教育方式和方法，是现代教育工作者必读的著作。
陶行知先生教育理念的形成与他自身的经历有着千丝万缕的联系，他出生在一个教师之家，从小在“父辈如何教书育人”的氛围中耳濡目染。他的少年时代恰逢中华民族内忧外患，国家积贫积弱，社会危机空前深重，人民群众饱受欺凌，作为一名爱国青年，陶行知先生和鲁迅先生一样，也曾尝试过“学医救国”，企图以自身精湛的医术来解救受苦受难的中国人民。但由于在学校受到外国人的歧视，陶行知先生愤然退学，转而学文，开始尝试“教育救国”，希望借教育之力解救思想落后的中国人。
育名篇选》这本著作，我被陶行知先生对教育执着所感动，感动于他“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，感动于他不畏艰苦扎根在最需要用教育来改变的中国农村。作为一名教师，就是要有陶行知先生那份对教育的赤子之心，要学习陶行知先生的教育理念和教学方法。
教师要以赤子之心对待教育。在陶行知先生长达30多年的教育生涯中，他以“教育是国家富强繁荣的根本”为信念，坚持“教育救国”，以一颗赤子之心对待教育、对待学生，在全国各地开展教育活动，亲赴各地开办平民识字读书处和平民学校，大力推动平民教育运动，全身心致力于用教育为手段来改善人民的生活。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”
教师楷模大山深处的黑虎庙小学校长张玉滚，在日常教学中练就一套过硬的技能：手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。甚至学生每学期的课本都是由他用一根扁担挑进大山，一挑就是5年。张玉滚便是以一颗赤子之心对待学生，为山区农村的孩子们照亮了求学之路，为这些孩子开启知识改变命运的大门。陶行知先生主张“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生有一个著名故事：四颗糖的故事，这个故事就是以真心待真心，成功教育学生的最好例子。作为一名教师，我们应该学习陶行知先生和张玉滚老师，在教书育人中秉持着一颗赤诚的不忍之心、慈爱之心、育才之心，以不忍之心待学生，以慈爱之心爱学生，以育才之心教学生。
教师要以实践来指导教育。通读《陶行知教育名篇选》，你会发现，无论是《生活工具主义之教育》、《试验乡村师范学校答客问》，还是《试验主义与新教育》、《教学做合一》，无不散发着“实践出真知”的气息，“实践”贯穿《陶行知教育名篇选》这本著作。陶行知先生对“实践”的认可，更具体直观的体现在他的名字“行知”上。年，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，写到“行是知之始，知是行之成”，于是就改名陶行知。
教育是最来不得半点虚假的事，教师为学生讲授一个知识，学生最终是否真正掌握这个知识，是否能灵活运用这个知识，将最直观的反映在学生日常生活的运用中。“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”实践出真知，教师在日常教学中要坚持“从实践中来，到实践中去”，以实践来引导学生的学习，坚持在“做上教，做上学”，“以教人者教己，在劳力上劳心”，要以“教”为手段，以“学”为方式，达到学生会“做”这个目的，真正做到“教学做合一”。“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
教师要做到授之以渔。曾经听过一个笑话：在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”；欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”；中国学生不知道什么叫“思考”。我们仔细想想，这则笑话背后蕴含的深层含义发人深省。教师如果是“授之以鱼”，就会教出上面那样的学生，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，最终成为只会“纸上谈兵”的赵括。而如果是“授之以渔”，各国的学生会运用所学的知识和科学的方法对问题进行考察和思考，自然就会得到正确的答案。陶行知先生认为，“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”只有真正做到“授之以渔”，这样才能教出合格的学生，才能对得起“教师”这一神圣的称号。
教师是一个平凡而又伟大的职业，从国家层面上讲，“教育是立国之本”；从个人角度讲，教育关系到一个人的成长。教师的使命崇高，责任重大。人们常把教师比作园丁，无论是富贵的牡丹，洁白的百合，热情的玫瑰，还是活泼的野花，都需要园丁用爱心去浇灌，去培育，帮助花朵们茁壮的成长。
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