幼小衔接
我们在行动
劳心劳力亦知亦行
著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏是孩子的生命。”游戏是学习，游戏是劳动，游戏是最重要的教育形式。
劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，也是科学幼小衔接重要组成部分。长沙市雨花区教育局幼儿园南城首府幼儿园基于幼小衔接视角下的劳动教育，通过各项实践活动，遵循以幼儿发展为本的教育理念，有目的、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，为科学幼小衔接助力。劳动知多少
为树立大班孩子的劳动意识，大班开展了“各行各业的人”主题活动，孩子们进一步了解了父母的工作以及其他各行各业与生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。值日生初讨论我们每天都会进行劳动，所以关于值日生的话题也就悄然出现：值日生需要为班级做些什么呢？孩子们纷纷表达着自己对于值日生工作的看法......来自孩子们的讨论天天值日生需要帮助老师扫地、抹桌子
植物角也需要值日生去给植物浇水、做好记录
心心婉婉整理小椅子、发玩具
值日生需要帮助老师管理班级一天的工作
五一通过讨论，孩子们加深了对值日生的了解，明白值日生要为集体、为同伴们做力所能及的事情。
值日生计划表
老师还和孩子一起商量将在园一日生活中所需值日的内容，进行绘制，设计出“我是值日生”的值日表；老师在一日生活中指导值日生掌握一些具体的值日技能，使孩子们在依靠自身力量做好值日工作的过程中获得自我认可、自我满足，提高孩子们的自我服务及为集体服务的意识。值日生进行时
新上任的值日生“持证”上岗啦！一起看看他们是怎么值日，怎样为大家服务的吧！整理班级区角、收拾玩具、整理书包、晾晒擦手毛巾等，值日生们主动有序整理班级，责任心也增强了。
擦桌子、扫地、餐盘归位……在餐前餐后后担起自己的责任，认真打造卫生。
孩子们真正通过自己的观察，培养幼儿积极劳动的态度。愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“小小值日生”都能在接下来的时光中收获更多的美好。
劳动我参与
劳动我参与，让孩子们在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。活动中，家长们用照片记录了小朋友们在家帮爸爸妈妈做家务的场景，小到扫地，擦台，大到洗衣刷碗，通过劳动体验，他们知道了原来独立做完一件事可以收获这么多的快乐。劳动与幼小衔接
1．锻炼和发展孩子的身体素质家务劳动对孩子来说是一种挑战。孩子做家务有利于锻炼孩子的精细动作。2．促进孩子的认知能力发展家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。因此，家务劳动不仅不会影响孩子学习，某种程度上还能促进孩子的学习。3．增强孩子独立生活的能力家长总说孩子独立性差，依赖性强，不会自我管理，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。4．培养孩子的责任感、感恩心爸妈应该有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家务是他的义务。家务劳动可以让孩子产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会阅历的增加，这种责任心和自豪感会不断地提升。5．增进亲子关系，给家庭带来快乐让孩子和家长一起做家务，会让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。比如，爱好西点烘焙的家长让孩子一同参与，帮着打蛋、切水果、揉揉面团。这些都是孩子特别喜欢的事情。劳动与幼儿日常生活相融合，才能落地生根。当然，幼儿的劳动不能仅限于幼儿园中，家园合作也很重要，希望家长们一起携手，共同培养幼儿。让我们从现在开始行动起来，积极参与各种家务劳动，提升家庭责任感，感受劳动带来的快乐。“幼小衔接”的根本目的，是希望幼儿在离开幼儿园，成为小学生后，能够适应未来的学习生活。同时也希望通过多种形式的活动，能够不断培养幼儿的生活能力、学习能力，为未来做好准备！-END-
“首”望初心花开南城“编辑谢民慧一审
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