劳力劳心亦知亦行
汤峪镇中心幼儿园幼小衔接之劳动教育
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：幼儿参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
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劳动体验
1、利用主题活动，开展劳动教育。
通过“三八女神节”、“五一劳动节”、“重阳敬老节”等活动让孩子们了解自己的身边人的工作内容、学会尊重每一个劳动者，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
2、一日生活各环节中的劳动教育。生活即教育，教育即生活，幼儿的劳动教育应与幼儿的一日生活关联，主要包括自我服务劳动和为集体服务劳动两种途径。
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3、劳动实践和自然角
幼儿园里，我们为大中班划分了小菜园。在老师的带领下，孩子们体会了播种，松土，施肥，浇水的劳动过程，体验了劳动带来的成功和喜悦，潜移默化的让孩子们懂得了尊重别人劳动果实的道理。
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职业体验
孩子们兴高采烈的尝试各种角色扮演，穿上不同职业的服装，转眼间变成了医生、理发师、小厨师等角色人物。
家长进课堂
只有家长有效的参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康的成长，为了让幼儿了解各种职业，尊重劳动成果，培养良好的劳动品质，我园请来了不同职业的家长，给幼儿讲解自身的职业特点。
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“劳力劳心，亦知亦行”。陶行知先生的这句话，深刻阐明了劳动教育的意义。劳动有利于孩子形成良好的思想道德品质，培养优秀的生活与学习技能。劳动教育光靠幼儿园一方的努力是不够的，它离不开家长的配合支持与参与，只有家园协同，幼儿劳动习惯和劳动情感的培养才有成效。
汤峪镇中心幼儿园
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