栽植步履是幼儿与植物、土壤、水以及百般东西彼此效用的进程，也是幼儿加深对植物的成长进程以及植物与土壤、阳光、空气、水等要素彼此干系了解的进程。
当下幼儿园栽植步履越来越受正视，却仍旧存在重气象轻内在、重后果轻进程等题目。有些幼儿园乃至将栽植步履变为了成人的办事，或将栽植场地变为了观看场地。
“新动做课程”是我园的园本课程，它继续了我园首任园长、我国有名幼儿教导老手张雪门动做课程“以童子为主体、从步履中进修”的要害法则，同时聚集华夏的国情和当代童子进展特性，充足哄骗当代科技带来的方便，完好课程观念，将“童子在幼儿园生存的实际”做为焦点观念。
张雪门提议：“课程固由于做事动做，却需在劳力上劳心。”在张雪门眼中，幼儿园是一个当然的生态处境，他敬仰童子亲昵当然，在当然的襟怀中介入劳做步履，况且觉得在这进程中并不是简捷地让童子了解几栽植物、动物，更要害的是让他们养成百般养物的法子，即“在劳力上劳心”。
按照“新动做课程”观念，咱们觉得，幼儿园的栽植步履不是成人的须要，而是童子的须要，由于
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