农耕文明是中华优秀传统文化的根，农业生产劳动是推动我国古代社会发展的重要力量，劳动教育思想是中华优秀传统文化的重要内涵。在我国古代社会，劳动是人们满足衣食所需的必要活动，热爱劳动、勤劳勇敢是中华民族最具代表性的传统美德。
传统礼仪制度、学校教育以及家训家风是古代劳动教育的三种重要途径。耕读结合的劳动教育模式，内容丰富的劳动教育规范，众多劳动教育典范和劳动教育读本，这些在古代劳动教育过程中产生了卓有成效的社会影响。中华优秀传统文化蕴含的劳动教育思想对社会发展有着深远的影响，并且广泛渗透在生产生活的方方面面。
农业在中国历史上一直受到重视，农业生产劳动是我国社会发展历程中主要的生产活动，劳动教育思想是中华优秀传统文化的重要内涵，勤劳是中华民族的传统美德。劳动教育也是当前的教育体系的重要内容，在综合性育人实践中发挥着无可替代的作用。劳动对于人类社会的产生和发展具有不可忽视的作用。
古今中外，人们早已认识到劳动对于人类生存及生活的重要性，并留下许多关于劳动及劳动教育的论述。中华民族在长期的历史过程中创造了璀璨的文化成果，其中蕴涵着丰富的劳动及劳动教育思想。世界各族人民关于劳动的各种论述，充分体现了对劳动的重视程度。
恩格斯说过，劳动
在马克思主义理论体系中，劳动是人类独特的活动方式，人们通过劳动来适应自然和改造自然，在人类的诸多活动中，劳动属于一种较为特殊的活动形式。人类社会是由劳动创造的，而且社会发展离不开劳动。中国社会的具体发展过程，也体现和遵循着这一规律。
中华民族具有悠久的历史及深厚的文化沉淀，中华民族之所以能够在世界民族之林屹立不倒，也是依赖于劳动而实现的。劳动在中华优秀传统文化的形成过程中起到了极其重要的作用，关于劳动教育的内容亦是中华优秀传统文化的重要组成部分。
在《汉语大词典》中，劳动一词有5种意思:“1．操作;活动。2．今多指创造物质财富和精神财富的活动。3．使不安宁。4．烦劳;劳累。5．多用为敬辞。犹言劳驾，多谢。”劳动这个词语在汉语中最初出现的时候，并不等同于现代对它的解释，它不是指单纯的生产及生活过程。但是，早期关于劳动的论述中涉及的劳心、劳力等词语，也蕴涵着今天关于劳动的基本含义。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlff/4855.html
